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节点主题阅读融课堂 师生同生共长展风采

发布日期:2020-09-24 04:12   来源:未知   阅读:

22日至24日语文教研组的青年教师们首当其冲,22日,王秀蓉老师执教《“生”如夏花》,立足高年级学生辩证思维的关键节点,培养学生“以死观生”的辩证思维能力;黄明贞老师执教《走近李白》,巧妙借助微课资源让学生了解李白坎坷的人生历程,真正走近一个有血有肉的李白,发展从不同角度评价他人的完整性思维;肖燕燕老师执教《读语言 学思考》充分结合教材的寓言单元,由课内到课外,拓展学生阅读,在比较、分析中学会阅读、思考。余云坚老师执教《文章的线索》充分结合六年级总复习的特殊节点,对课内的知识进行结构化,他选取文章的行文线索进行整合归纳,引导学生进行系统梳理。23日,卢雅音老师执教《伊索语言》,从课内到课外,带领学生读一整本书,运用对比策略阅读中外寓言,探究不同的寓言风格。叶斐斐老师执教《一“网”情深》是一节结合学生十岁成长礼的阅读交流课,围绕《夏洛的网》这本书进行了深入探讨,既让学生习得了阅读整本书的阅读策略,又让学生进一步感受名著的巨大魅力,激发更大的阅读热情;胡萍萍老师执教《毕业赠言》,把小学阶段的最后一次习作主题与教材的综合性学习实践内容进行相结合,用真情实感打动学生,又引导学生用自己的文字抒发自己对同学的不舍之情。24日,陈菁老师执教《大象的耳朵》第一课时,杨莉老师执教《棉花姑娘》,林丽云老师执教《大象的耳朵》第二课时,充分体现部编版教材理念,扎扎实实落实课标要求,重视学生语言文字运用能力的培养,强调培养良好的语文学习习惯。

??记演武第二小学“墨香杯”青年教师教学比武活动

 

三天的赛课精彩纷呈,形式多样,结合不同年级学生成长节点,充分体现我校市级课题《基于小学生成长节点的主题教学行动研究》理念,将教材、课外文学经典等丰富的素材带进课堂,打开学生思路,发展学生思维,拓宽学生视野,滋养学生的生命。


“尊重差异 多元发展 做最好的自己”是我校的办学理念,而促进每一位师生自由充分发展是“做最好自己”的源泉,此次赛课活动正是我校教师展现“最好的自己”最好的平台,必将推动我校语文教研组朝着更好的明天前进。

为了进一步提高我校青年教师教育教学水平,培养造就优秀师资的后备人才,整体提升教师队伍的素质,创设高效课堂,推进素质教育,全面提高教育教学质量,我校于5月22日拉开青年教师课堂教学比武大赛的序幕。